Učebnice se zaměřuje na psychologické otázky učení, vyučování a výchovného působení na děti a dospívající. Objasňuje podstatu nejčastějších problémů, s nimiž se pedagogičtí pracovníci setkávají při řízené socializaci a jejích poruchách, včetně konfliktů odehrávajících se v každodenních školních interakcích. Publikace se zabývá řadou důležitých témat, jako je například: - charakteristika pedagogické psychologie, její historický vývoj a interdisciplinární vztahy - problematika výběru a uspořádání učiva, volby vhodných metod a forem hodnocení - vliv primární socializace na sebepojetí jedince, jeho společenské zařazení a rizikové chování - diagnostické metody a výzkumné přístupy využívané při pedagogické diagnostice a při vypracování kvalifikované pedagogické prognózy - otázky výchovného poradenství a poskytování poradenských služeb - psychosociální aspekty pedagogické psychologie, role školy a vzdělávání ve společnosti - pedagogická autorita, specifika komunikace v pedagogickém procesu, řešení nedorozumění - problematika agrese a podpory prosociálního chování - text je doplněn medailonky význačných osobností oboru a obohacuje ho i řada ilustrací Kniha je určena především studentům pedagogických oborů, množství nových podnětů v ní však najdou také stávající učitelé, vychovatelé, trenéři, mistři odborné výuky, sociální pedagogové a psychologové působící na děti a mládež.
